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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Schmidt, Alexander
Titel: Kulturbarrieren im Fremdsprachenunterricht.
Quelle: In: Zielsprache Deutsch, (1980) 1, S. 17-22     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0341-5864
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Kulturkunde
Abstract: Durch die einleitende Darstellung einer kleinen sprachlichen deutsch- griechischen Auseinandersetzung wird der Begriff der Kulturbarriere evident. Es ergibt sich die Erkenntnis, dass die Faehigkeit zur Kommunikation nicht nur auf das Verbale bschraenkt ist. Es werden Einzelfaktoren der nichtverbalen Komponente aufgezeigt und dabei besonders die Kontraste hervorgehoben. Auswahlkriterien fuer den Lernstoff werden im Hinblick auf das Lehrziel gegeben. Es werden zwei Modelle fuer den Fremdsprachenunterricht einmal im eigenen, zu anderen im Land der Zielsprache vorgestellt, die darauf abgestellt sind, mit der Sprache zugleich auch in die kulturelle Ebene hineinzufuehren. Eine Unterdosierung der kulturellen Komponente im Unterricht, so wird abschliessend festgestellt, kann sich negativ auswirken, denn schon allein das Nichtverstehen von Gesten wird die Kommunikation stoerend beeinflussen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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