Lernen mit Modellen im Geschichtsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	El-Darwich, Renate
Titel	Lernen mit Modellen im Geschichtsunterricht.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (1993) XI: Unterrichtsmedien, S. 104-105Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Anschauung; Schuljahr 05; Förderstufe; Lernen; Motivation; Selbstständiges Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Fotografie; Stadt; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Mittelalter; Basteln; Modellbau; Siedlungsgeschichte; Didaktische Erörterung
Abstract	Das Lernen an Modellen macht den Unterricht anschaulich und erleichtert die Motivation. Der Modellbau beansprucht zwar ein Mehr an Vorbereitung, Raum und Zeit, vermittelt aber bleibende Kenntnisse und Erfahrungen, wenn die praktische Arbeit entsprechend durch die Auswertung von Quellen begleitet wird. Junge Schueler koennen durchaus das Modell eines mittelalterlichen Dorfes oder einer mittelalterlichen Stadt herstellen. Kartonpapier, Kleber und Stifte sind leicht zu beschaffen. Die einzelnen Arbeitsgruppen koennen sich spezialisieren auf den Bau von Buergerhaeusern, einer Kirche oder auf die Gestaltung des Marktplatzes.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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