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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In dem Aufsatz Using Dialogue-Journals erlaeutert M. Geddes ihre Methode, ueber Tagebuecher, in die sowohl Lehrer als auch Schueler schreiben, vertrauliche, individuelle, schriftliche Dialoge zwischen beiden in Gang zu setzen und auf diese Weise Schreiben in der Fremdsprache zu ueben. In Proxy writing stellt M. Rinvolucri eine Variante des Sich-Briefeschreibens innerhalb einer Klasse vor, bei der der Erdenker des Briefes, diesen einem als Sekretaer fungierenden Mitschueler diktiert. In Such stuff as dreams erklaert R. Burns seine Vorstellungen von kreativem Schreiben, die er anhand zweier Spiele konkretisiert, die Lerner zum Gedichtschreiben hinfuehren.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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