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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Scotti-Rosin, Michael
Titel: Das Spanienbild in zwei neueren Spanischlehrwerken.
Quelle: In: Zielsprache Spanisch, (1980) 1-2, S. 18-26     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-619x
Schlagwörter: Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lehrbuchaufbau; Lehrwerkanalyse; Originaltext; Fremdsprachenunterricht; Spanisch; Landeskunde; Politik; Soziologie; Kontrastierung; Lateinamerika; Spanien
Abstract: Ausfuehrlich untersucht wird, ob die expliziten und impliziten landeskundlichen Informationen in den Spanischlehrwerken "Eso es" und "Vamos amigos" authentisch, aktuell und relevant sind, ob sie problemorientiert vermittelt werden, die Position des Verfassers erkennen lassen, Stereotypen und die Bevorzugung bestimmter gesellschaftlicher Gruppen vermeiden, Sympathie und Verstaendnis gegenueber der Zielkultur deutlich machen sowie den kontrastiven Aspekt zwischen Ausgangs- und Zielkultur beruecksichtigen. Obwohl er bei beiden Lehrwerken ein durchgehendes landeskundliches Konzept nur in Ansaetzen erkennen kann, gibt der Verfasser "Eso es" den Vorzug, da dieses Lehrwerk einen besseren Einblick in relevante Bereiche der Zielkultur vermittele und problematisierte Informationen biete, die interessierte Lerner motivieren koennen, sich naeher mit den angeschnittenen Themen zu befassen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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