Satz- und Texterschliessung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gluecklich, Hans-Joachim
Titel	Satz- und Texterschliessung.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht, 30 (1987) 1, S. 5-31Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Erwartung; Sekundarbereich; Schüler; Motivation; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Grammatikunterricht; Satz (Ling); Text; Textarbeit; Übersetzung; Latein; Regelkenntnis; Handreichung
Abstract	Zur Verbesserung der Schuelermotivation im Lateinunterricht ist es hilfreich, weg von den oftmals vorbereiteten automatischen Wort-fuer-Wort- Uebersetzungen das Augenmerk der Schueler auf den Gesamttext zu lenken und bei ihnen z. B. durch Vorab- Uebersetzung des ersten Satzes eines unbekannten Textes eine echte Lese- Erwartungshaltung zu provozieren. Wie die weitere Erschliessung einzelner Saetze und schliesslich des Gesamttextes auch unter Beruecksichtigung des Grammatikunterrichts methodisch gewinnbringend gestaltet werden kann, wird an mehreren Beispielen (A. c.i., praedikatives Partizip; Catull- Gedicht 72, Sallusts "Catilinae coniuratio" 54 und Caesar "De Bello Gallico" IV 4, 1 - 5) auch mit Hilfe von Tafelbildern detalliert vorgefuehrt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Satz- und Texterschliessung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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