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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBeacco, Jean-Claude; Robra, Klaus
TitelLe manuel entre apprentissage et enseignement. Lehrbucharbeit und Bedeutungsvermittlung im Fremdsprachen-Unterricht.
QuelleIn: Französisch heute, 23 (1992) 3, S. 289-296Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen
Sprachedeutsch; französisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-2895
SchlagwörterVermittlung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Erklärung; Lehrbuch; Video; Semantisierung; Wortschatz; Einsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Übersetzung; Französisch; Fremdheit; Bedeutung
AbstractDer Autor erkennt im Lehrbuch eine zwischen Lehrer und Schueler vermittelnde, zentrale Instanz. Die Auswahl bleibt dem Lehrer vorbehalten, der das Lehrbuch in seinen vielfaeltigen didaktischen Bezuegen zu bewerten und einzusetzen hat. Aus dieser komplexen Lage resultieren auch die Schwierigkeiten der Lehrbuchherstellung, der im zweiten Teil des Aufsatzes Aufmerksamkeit zuteil wird. Der deutschsprachige Beitrag fragt danach, wie "Denotationen vermittelt werden" koennen und antwortet, dass dies "interaktiv" zu erfolgen habe. Daraus resultiert auch die Ablehnung von Methoden, die dem Schueler Lehraufgaben uebertragen wollen. Lehrer muessen auch in der Lage sein, Fremdkulturelles koerpersprachlich darzustellen. Video ist dabei einsetzbar, gelegentlich sogar unverzichtbar bei der Semantisierung "fremdkulturspezifischer" Bedeutungseinheiten. Ausserdem darf aus zeitoekonomischen Gruenden die Muttersprache grosszuegig verwendet werden.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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