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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Eine Reihe praktischer Hinweise sollen dem Abbau von Angst und Leistungsdruck bei der Hoerverstehensschulung dienen. Angeboten werden atmosphaerische Hoerszenen, die durch ihren natuerlichen Geraeuschhintergrund, etwa Vogelstimmen im Freien oder Papiergeraschel, authentisch wirken. Der Hoerer kann sich auf eine Situation einstellen, und Spannung auf den folgenden Text entsteht. Erst beim zweiten Hoeren sollen sich die Schueler auf verbale Informationen konzentrieren, nach dem dritten Hoeren geht es dann um Details. Interpretationsfragen eroeffnen Redemoeglichkeiten. Hoeren - Verstehen - Aeussern sind als eine Einheit zu sehen. Dies geht auch aus der Eroerterung ueber "Hoerbriefe" hervor. Diese werden als Kassetten von Klasse zu Klasse innerhalb Deutschlands oder ins Ausland verschickt, verarbeitet und beantwortet. Aufgaben aus dem entsprechenden Arbeitsbuch sind abgedruckt, ebenso die Liste der dazugehoerigen Tonkassetten.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
0937-3160
Bauer, Hans L.: Hoeren ohne Angst. Atmosphaerische Hoerszenen und Hoerbriefe. 1992.
2276387
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