Literaturnachweis - Detailanzeige
| Sonst. Personen | Gray, Karen (Hrsg.) |
|---|---|
| Titel | Science. (Themenheft) |
| Quelle | In: Jet, 1 (1991) 2, 28 S. |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0961-849X |
| Schlagwörter | Bilderbuch; Frühbeginn; Puzzle; Schulversuch; Lehrerfortbildung; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernerorientierung; Methodik; Anfangsunterricht; Unterrichtsplanung; Lehrmaterial; Lernkarte; Video; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Bilingualismus; Naturwissenschaften; Umwelt; Basteln; Migrant; Singapur |
| Abstract | Mehrere Vorschlaege zum Thema Naturwissenschaften und Englischunterricht stehen im Mittelpunkt des Heftes: B. Wilkes stimuliert Schueler beim Experimentieren mit elektrischen Stromkreisen zum Englisch sprechen. J. Hamilton laesst Schueler zum gleichen Zweck mit Toenen experimentieren. In ihrem Projekt arbeiteten Englisch- und Sachunterrichtslehrer zusammen. A. Worall stellt ein Dominospiel und andere Unterrichtsaktivitaeten vor, bei denen die Schueler neben Englisch viel ueber gefaehrdete Tiere, ihre Lebensgewohnheiten und Ernaehrung lernen koennen. In der Rubrik "teaching ideas" erklaert A. Debska einfache Zaubertricks, die vielfaeltige Sprechanlaesse bieten. E. Garvie nutzt eine, mit verschiedenen Gegenstaenden gefuellte kit-bag zum Ueben von Vokabeln und Strukturen. J. Ashworth laesst ihre Schueler Raetselkarten herstellen, die als willkommenes Uebungs- und Zusatzmaterial von den Mitschuelern im Laufe des Schuljahres geloest werden koennen. A. Wright beschreibt, wie Schueler und Lehrer lustige Figuren fuer den Englischunterricht zeichnen koennen, fuer die im Laufe des Unterrichts immer komplexere Charakteristika und Lebensverhaeltnisse erfunden werden. In der Rubrik "resources" stellt J. Sancha die Einsatzmoeglichkeiten fuer Eric Carles Bilderbuch The Bad-Tempered Ladybird und einen dazugehoerigen BBC Schulfunk-Videofilm vor. In der Rubrik "Teaching Issues" werten J. Khan, M. Williams und J. Bourne ihre Erfahrungen aus zwei britischen Projekten und einem singalesischen Projekt zum fruehbeginnenden Englischunterricht aus. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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