Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hartig, Petra |
|---|---|
| Titel | Wie ich versuche, durch moeglichst grosse Offenheit des Unterrichts die Sprechscheu der Schueler zu ueberwinden. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Russisch, 1 (1991) 1, S. 22-23 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; russische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Hemmung; Kommunikation; Mimik; Lehrerverhalten; Lehrerrolle; Korrektur; Motivation; Sprechfertigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Sprachkompetenz; Sprachverhalten; Sprechabsicht; Sprechen; Sprechübung; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Erfahrungsbericht; Gestik |
| Abstract | Die in dem Aufsatz geschilderten Erfahrungen verdeutlichen die immer wieder bei Schuelern anzutreffende Sprechscheu. Die Gruende dafuer sind sehr unterschiedlich. Um einen effektiven Russischunterricht zu gewaehrleisten, ist der Abbau der vorhandenen Sprechhemmungen bei den Schuelern eine wichtige Voraussetzung. Eine bedeutende Rolle spielt hierbei auch das Lehrerverhalten. Denn es ist nicht immer foerdernd, wenn der Lehrer in jede Sprechhandlung "hineinkorrigiert". Um eine hohe Motivation seitens der Schueler zu erzeugen, ist eine die Schueler interessierende Themenstellung zu empfehlen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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