Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bertoletti, Maria C. |
|---|---|
| Titel | Lexique et définitions ... en jeux. |
| Quelle | In: Le français dans le monde, 30 (1990) 232, S. 54-59 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-9395 |
| Schlagwörter | Assoziation; Kreativität; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Etymologie; Gedicht; Lexik; Wortspiel; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Italienisch; Wörterbuch |
| Abstract | Auf der Grundlage eines italienischsprachigen "falschen etymologischen" Woerterbuchs, das die Woerter frei assoziativ aus Woertern des Italienischen oder anderen Fremdsprachen herleitet, gibt die Autorin Anregungen fuer dessen Verwendung im Franzoesischunterricht fuer Fortgeschrittene. Mit Hilfe von spielerischen Uebungen - indem die Schueler selbst Definitionen erstellen, vom Italienischen ins Franzoesische uebersetzen, phonetische und orthographische Assoziationen zum Ausgangswort herstellen, dieses in Woerter, die innerhalb des Ausgangswortes enthalten sind, zerpfluecken oder durch Umstellung von Buchstaben die Bedeutung des Wortes veraendern und neue Zusammenhaenge kreieren - werden in erster Linie Faehigkeiten wie das Erkennen von lexikalischen Strukturen, die Benutzung eines Woerterbuchs, Definieren von Bedeutungen, Kreativitaet im Umgang mit der Lexik und das Jonglieren mit der Sprache eingeuebt. Nachdem die Schueler auf diese Weise fuer lexikalische Homophonien sensibilisiert sind, koennen die Wortspiele bei Bedarf auf den Bereich der Dichtung ausgedehnt werden. Durch Veraenderungen wie Ersetzen von Versen durch sinngemaess entgegengesetzte Verse, teilweisen Austausch einzelner Woerter unter Beibehaltung der jeweils versletzten und aehnlichem, werden die Schueler auf Rhythmus und Besonderheiten in der lexikalischen Struktur von Gedichten aufmerksam gemacht. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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