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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inFunk, Hermann
TitelWoerterbuch - Nein danke? Arbeit mit dem Woerterbuch im Deutschunterricht.
QuelleIn: Fremdsprache Deutsch, (1990) 3, S. 22-28Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben 15; Grafiken 11
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0937-3160
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Übung; Lernkarte; Deutsch; Idiomatik; Wortart; Fremdsprachenunterricht; Kreuzworträtsel; Wörterbuch
AbstractDie vielfaeltigen, hier mit Beispielen angefuehrten Uebungen sollen Deutschlernende an einen sinnvollen Umgang mit dem Woerterbuch heranfuehren - auch wenn didaktische Argumente zunaechst gegen den Lexikongebrauch im Deutschunterricht zu sprechen scheinen. Der Verfasser unterscheidet zwischen Uebungen, die den Gebrauch des Mediums an sich zum Ziel haben, und solchen, die zu einer Verbesserung der fremdsprachlichen Kompetenz fuehren. Schon im Anfangsunterricht sind Schritte hierzu zu trainieren. Mit der Lektionsarbeit lassen sich Aufgaben verbinden, die durch das Vokabelverzeichnis zu loesen oder zu ueberpruefen sind. Neun Einzeluebungen veranschaulichen mit Graphiken den Gebrauch des Arbeitsmittels Woerterbuch, so etwa durch die Erstellung von Wortkarten und deren Zuordnung unter ausgewaehlten Gesichtspunkten - Wortklassen - oder die Beschaeftigung mit Redewendungen. Dazu gehoeren auch die Unterscheidung zwischen "wichtig und nicht so relevant" oder die Loesung eines kleinen Kreuzwortraetsels in Klassengruppen. Der auf diese Weise eingeuebte Umgang mit dem Woerterbuch schafft ein Stueck "Lernautonomie".
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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