Pour une utilisation active des dictionnaires.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Monaco, Roberta
Titel	Pour une utilisation active des dictionnaires.
Quelle	In: Le français dans le monde, 29 (1989) 227, S. 54-55Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Kreativität; Lernender; Interaktion; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lexikon; Spracherwerb; Wort; Fremdsprachenunterricht; Wörterbuch
Abstract	Aufgrund der zunehmenden Einbeziehung von pragmatischen Aspekten in den Fremdsprachenunterricht hat sich auch der Anspruch an die Konzeption (z. B. in bezug auf eine verstaerkte Beruecksichtigung der Umgangssprache) und die Benutzung im Sinne eines interaktiven Umgangs mit den Woerterbucheintraegen von Woerterbuechern geaendert. So koennen ueber gezieltes Arbeiten mit dem Woerterbuch (Beispiele hierzu finden sich im Artikel) die Faehigkeiten des Lerners zu eigener Kreativitaet im Erkennen von Wort- und Sinnzusammenhaengen geschult werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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