Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Pohl, Reinhard |
|---|---|
| Titel | Lektuere von Collagen im Franzoesischunterricht. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht, 23 (1989) 93, S. 10-14 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; französische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-2207 |
| Schlagwörter | Assoziation; Bildergeschichte; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Foto; Märchen; Text; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Bild; Bildbeschreibung; Collage (Kunst); Kunst; Surrealismus; Interpretation; Paris |
| Abstract | Collagen, wenn sie nicht wie die (im ersten Teil des Aufsatzes behandelten reinen Bildcollagen) von Jacques Prévert statisch und als Einzelbilder konzipiert sind, nehmen eine Mittelstellung zwischen "Bande dessinée" und "Photo roman" ein. Sie koennen, wie der Autor zu zeigen bemueht ist, auch von Schuelern der Sekundarstufe I bewaeltigt werden. Am besten gelingt dies in der Gruppe, weil Collagen auf assoziative Interpretationshinweise angewiesen sind. Waehrend die Prévertschen Arbeiten durch die Vermischung von Menschlichem, Tierischem und Pflanzlichem eine surrealistische Grundposition darstellen, gehen die in Zusammenarbeit von Paul Eluard und Max Ernst erstellten Arbeiten bei Wahrung der maerchenhaft-phantastischen Grundposition insofern ueber Prévert hinaus, als sich zum Bild der Text gesellt und die Bilder auch als zusammenhaengende Serie erscheinen, in Max Ernsts spaeteren Arbeiten sich sogar zum Collagenroman fortentwickelt haben. Als typisches Beispiel fuer eine Serien-Collage hat der Autor Max Ernsts "Le lion de Belfort" ausgewaehlt. Er umreisst, wie eine 10. Klasse damit umgegangen ist. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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