"Once upon a time..." Maerchenvideos im englischen Anfangsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hermes, Liesel
Titel	"Once upon a time..." Maerchenvideos im englischen Anfangsunterricht.
Quelle	In: Englisch, 24 (1989) 1, S. 1-4Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8185
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Audiovisuelles Medium; Video; Märchen; Nacherzählung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch; Bildbeschreibung
Abstract	Maerchenvideos eignen sich fuer den englischen Anfangsunterricht, da durch die visuelle Wahrnehmung in den Schuelern Erinnerungen an das deutsche Maerchen hervorgerufen werden, die den sprachlichen Verstehensprozess in erheblichem Masse erleichtern. Die Lerner sind zwar entwicklungspsychologisch gesehen schon ueber das Maerchenalter hinaus, begeistern sich jedoch noch schnell fuer die "alten" Inhalte, die in verfremdeter fremdsprachlicher Form dargeboten werden. Die Autorin schlaegt sechs bekannte Maerchen vor (The Ugly Duckling, The Emperor's New Clothes, Rapunzel, Puss in Boots, The Princess and the Pea, The Four Musicians), zu denen Videomaterial und Lektuerehefte (aus der Reihe Longman Structural Readers) erhaeltlich sind. Die Videos lassen sich im zweiten Lernjahr Englisch einsetzen, wenn von den Zeiten neben dem Present Tense das Past Tense und das Present Perfect erarbeitet worden sind und das Futur (will, going to) verstanden wird. Verfolgte Lernziele sind das Training des Hoerverstehens sowie das Einueben von Bildbeschreibung, Bildkommentar und Nacherzaehlung. Methodische Anregungen vermittelt die Autorin im Rahmen der Beschreibung eines Unterrichtsversuchs in einer sechsten Realschulklasse, in der die Videoverfilmung von The Princess and the Pea eingesetzt wurde.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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