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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inKappe, Gerhard
TitelDramenbehandlung auf der Mittelstufe. Shakespeares A Midsummer Night's Dream als Puppentheater.
QuelleIn: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 35 (1988) 2, S. 148-159Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen
Sprachedeutsch; englische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0032-7085; 0938-8001
SchlagwörterHolistischer Ansatz; Kreativität; Puppenspiel; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Unterrichtseinheit; Drama; Märchen; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Theater
AbstractDie kreativen Moeglichkeiten des Schuelers muss der Lehrer systematisch herausfordern. Auf den hier beschriebenen Unterrichtsversuch zur Erarbeitung und Produktion von Shakespeares "A Midsummer Night's Dream" waren die 27 Schuelerinnen und Schueler der Mittelstufe durch Rollenspiele, Sketche, Interviews und das Singen von Songs vorbereitet worden. Er basiert auf einer das Drama inhaltlich auf den "main plot" zurueckfuehrenden Fassung von Charles und Mary Lamb, also einer Vereinfachung, die in den allgemeindidaktischen und fachdidaktischen Ueberlegungen begruendet wird. In kurzen theaterdidaktischen Bemerkungen nimmt der Autor dazu Stellung, welche Gruende die Entscheidung fuer das Medium des Puppentheaters beeinflussen koennen. Der ausfuehrliche Bericht ueber den Unterrichtsverlauf gliedert sich in die Phasen der Darbietung der Maerchenversion (1. bis 4. Stunde), der Charakterisierung (5. und 6. Stunde), der "dramatic structure" (7. und 8. Stunde), der Dialogisierung (9. und 10. Stunde) und der Korrektur der Dialoge (11. und 12. Stunde). Beschrieben werden ausserdem die Produktion der Stabpuppen und die Gestaltung der Buehnenanlagen sowie die Organisation der Proben und Auffuehrungen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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