Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Hundleby, Sarah; Breet, Felicity |
|---|---|
| Titel | Using methodology notebooks on in-service teacher-training courses. |
| Quelle | In: ELT journal, 42 (1988) 1, S. 34-36 |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0307-8337; 0951-0893 |
| Schlagwörter | Methodenkritik; Tagebuch; Bewusstmachung; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Erfahrungsbericht; China |
| Abstract | Waehrend eines einjaehrigen Lehrerfortbildungskurses in der Volksrepublik China mussten die Autorinnen erfahren, dass ihnen der Stundenplan lediglich zwei Stunden pro Woche fuer die Eroerterung methodischer Probleme beliess. Als Ausweg und um den Kursteilnehmern die Bedeutung des Methodischen nahezubringen, entwickelten sie das tagebuchartige "Methodology Notebook". Darin notierten die am Kurs teilnehmenden Lehrer, was ihnen unter methodischem Aspekt an den Kursleitern aufgefallen war, sammelten Materialien, die ihnen zugaenglich wurden, oder analysierten Inhalt und Form der Vorlesungen zur Methodologie des Fremdsprachenunterrichts. Im Laufe der Zeit entstanden so sehr persoenliche Dokumente, an denen sich auch die Wandlungen ablesen liessen, welche die Teilnehmer im Hinblick auf einzelne methodische Verfahren durchgemacht hatten. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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