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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Perkins, Kyle
Titel: Using objective methods of attained writing proficiency to discriminate among holistic evaluations.
Quelle: In: TESOL quarterly, 14 (1980) 1, S. 61-69     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Anhang; Literaturangaben; Tabellen
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0039-8322
Schlagwörter: Statistische Auswertung; Test; Fehlerbewertung; Didaktische Grundlageninformation; Aufsatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Hochschule; Vereinigte Staaten
Abstract: Die Examensaufsaetze von 29 Englischlehrern am Center for English as a Second Language der Southern Illinois Universitaet in Carbonale wurden vom Lehrpersonal vorgaengig den drei Kategorien "Pass", "Pass Minus" und "Fail" zugeordnet. Ziel der hier referierten Untersuchung war es, diejenigen objektiven Messinstrumente zu eruieren, welche zwischen diesen Zuordnungen diskriminieren. Zehn objektive Masse wurden einbezogen; ihre Charakteristika werden erlaeutert. Nur diejenigen Masse kommen zu einer signifikanten Uebereinstimmung mit den Lehrerurteilen, die Fehlerfreiheit mit in ihr Kalkuel einbeziehen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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