Facilitating communication in the classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	O'Neill, Robert
Titel	Facilitating communication in the classroom.
Quelle	In: Zielsprache Englisch, 10 (1980) 4, S. 1-7Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6173
Schlagwörter	Rollenspiel; Situationsansatz; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Kommunikative Kompetenz; Sprachkompetenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Angesprochen und ausfuehrlich erlaeutert werden acht Faktoren, die nach Meinung des Autors dazu beitragen, im Fremdsprachenunterricht ein Klima zu schaffen, das das Lernziel "Kommunikation" leichter erreichen laesst. Es sind dies: "functional relevance", "focus or set" (gemeint ist eine Verdeutlichung des Faktors "Relevanz" gegenueber dem Lerner), "interaction among the group", "interface", "economy scale", "open- endedness", "balances between task and learners' means to accomplish it" und "emphasis on fluency". Betont wird schliesslich noch, dass Lehrer gegenueber Fehlern der Schueler toleranter werden muessen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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