Literary texts in the classroom: A discourse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kramsch, Claire
Titel	Literary texts in the classroom: A discourse.
Quelle	In: The modern language journal, 69 (1985) 4, S. 356-366Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch; deutsche Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-7902
Schlagwörter	Methode; Rollenspiel; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Lehrplan; Fortgeschrittenenunterricht; Hausaufgabe; Schultafel; Deutsch; Diskursanalyse; Literatur; Märchen; Schematheorie; Textarbeit; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Lesen; Hochschule
Abstract	Am Beispiel des Grimmschen Maerchens von Haensel und Gretel zeigt die Autorin in detaillierter Anleitung, wie die Kluft zwischen Anfangs- und Fortgeschrittenenunterricht zu ueberbruecken ist, wenn der Schueler als Leser ernstgenommen wird und sein eigenes Vorwissen in die Interpretation einbringen darf. Der Lehrer tritt dabei als Informationsquelle fuer den landeskundlich-historischen Hintergrund und als Moderator, nicht aber als normativer Interpret auf.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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