Die Behandlung franzoesischer Maerchen (17.-20. Jh.) und verschiedener Medien ihrer Tradierung im franzoesischen Literaturunterricht der Sekundarstufe II.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Toennies-Czauderna, Goenna
Titel	Die Behandlung franzoesischer Maerchen (17.-20. Jh.) und verschiedener Medien ihrer Tradierung im franzoesischen Literaturunterricht der Sekundarstufe II.
Quelle	In: Die neueren Sprachen, 84 (1985) 1, S. 73-83Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3576; 0342-3816
Schlagwörter	Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Leistungskurs; Erzählen; Literaturunterricht; Märchen; Textinterpretation; Französischunterricht
Abstract	Fuer die Behandlung von Maerchen in Franzoesisch- Leistungskursen der Sekundarstufe II wurden acht Argumente zusammengetragen, angefangen bei den zumeist geringen Verstaendnisschwierigkeiten ueber die Foerderung des Hoerverstehens, des Sprechens (gegenseitiges Erzaehlen), der Phantasie und Kreativitaet, bis hin zur Erarbeitung aesthetischer Kategorien und literaturwissenschaftlicher Methoden. Die Beschreibung eines Unterrichtsversuches zu diesem Thema mit einem Leistungskurs der 12. Jahrgangsstufe bietet zusaetzlich methodische Hinweise und einen Vorschlag zur Leistungsmessung. Unterrichtsgegenstand: Die Interpretation von sechs Maerchen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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