Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Pietsch, Karla |
|---|---|
| Titel | Rhythmisch-musikalische Erziehung an Sprachheilschulen. |
| Quelle | In: Die Sonderschule, 30 (1985) 1, S. 41-49 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0038-1357; 0323-4592 |
| Schlagwörter | Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Musik; Musikhören; Rhythmus; Singen (Mus); Rhythmische Erziehung; Sprachbehinderter; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Sprachpädagogik; Sonderschule; Wirkung |
| Abstract | Nach einer einheitlichen Erlaeuterung der inhaltlichen Erweiterung und Akzentuierung der musikerzieherischen Einflussnahme, bei der rhythmische Elemente im Mittelpunkt der Wechselbeziehungen zwischen Bewegung, Sprache und Musik stehen, wird auf die spezifische therapeutische Wirkung von Musik und Rhythmus eingegangen. Das Fach Musik wird als ideal geeignet angesehen, allgemeinbildende und schaedigungsspezifische paedagogische Einwirkungen zu verbinden. Die Hauptgebiete des Lehrplans werden unter dem Aspekt logopaedischer-rhythmischer Erziehung betrachtet, um dem Sprachheilpaedagogen Hinweise fuer die Gestaltung der Unterrichtspraxis an die Hand zu geben. Die rhythmisch- musikalische Erziehung als immanenter Bestandteil logopaedischer Unterrichtsgestaltung wird fuer die Bereiche des Singens, des Musikhoerens unter besonderer Betonung der Entspannung, des Erwerbs musikalischer Kenntnisse und der ausserunterrichtlichen Bildung und Erziehung ausgefuehrt. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
