Konflikt beim Mittagessen (Bildergeschichte).

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Autor/in	Seibold, Peter
Titel	Konflikt beim Mittagessen (Bildergeschichte).
Quelle	In: Sonderschulmagazin, 6 (1984) 8, S. 9-10Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5564; 0941-5017
Schlagwörter	Konflikt; Problemlösen; Rollenspiel; Soziale Interaktion; Konflikt; Rollenspiel; Sonderschule; Training; Problemlösen; Deutsch; Tafelbild; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Situativer Unterricht; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Training; Sprachpädagogik; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Heute steht im Zentrum des Deutschunterrichts die Sprache als wesentliches Mittel zur Verstaendigung zwischen den Menschen; dabei wird der Schwerpunkt auf die gesprochene Sprache gelegt. Als Lernziele werden genannt: Vergegenwaertigung einer Konfliktsituation in Bildern; Ausdenken und Begruenden von alternativen Loesungsversuchen der Konfliktbewaeltigung; Verbalisierung der Loesungsvorschlaege und improvisierte Darstellung im Rollenspiel; das Fuehren von einfachen Gespraechen und dabei auf Aeusserungen der Mitschueler eingehen und angemessen reagieren. Lernhilfen sind u. a. : 3 Arbeitsblaetter (Kopiervorlage), Folientext, 1 grosses Bild, Tafeltext. Der Unterrichtsverlauf wird skizziert. Unterrichtsgegenstand: Einuebung in situationsgebundenes Sprachhandeln.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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