Die Maerchen von Charles Perrault im Unterricht.

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Autor/in	Becker, Norbert
Titel	Die Maerchen von Charles Perrault im Unterricht.
Quelle	In: Die neueren Sprachen, 83 (1984) 2, S. 146-171Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3576; 0342-3816
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Unterrichtsmaterial; Literaturunterricht; Märchen; Textinterpretation; Französischunterricht; Handreichung; Perrault, Charles
Abstract	Vorgeschlagen wird, die Maerchen von Charles Perrault in den franzoesischen Literaturunterricht zu integrieren. In der didaktischen Begruendung werden einige gaengige Einwaende, z. B. Maerchen seien nur fuer kleine Kinder, entkraeftet. Anmerkungen zu Leben und Werk Perraults folgen Interpretationen unter Gesichtspunkten wie: die Gesellschaft, die in den Maerchen dargestellt wird, Darstellung der Personen, der Zauberbereich, die Moral der Maerchen. Die didaktischen Ueberlegungen beziehen sich sowohl auf die Arbeit in der fruehen Oberstufe als auch auf die Kursarbeit in den Klassen 12 und 13. Abschliessend werden knappe Hinweise zur Reihenfolge der Lektuere sowie zu Arbeitsverfahren gegeben. Unterrichtsgegenstand: Maerchen von Charles Perrault im Oberstufenunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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