Empirische Untersuchungen zum kognitiven Lernerfolg und zur Aenderung der sachbezogenen Motivation im Biologieunterricht in Abhaengigkeit vom Unterrichtsverfahren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Loewe, Bernd
Titel	Empirische Untersuchungen zum kognitiven Lernerfolg und zur Aenderung der sachbezogenen Motivation im Biologieunterricht in Abhaengigkeit vom Unterrichtsverfahren.
Quelle	In: Biologica didactica, 3 (1980) 2, S. 47-68. BiblVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-8415
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schuljahr 03; Primarbereich; Schüler; Lernerfolg; Lernmotivation; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Biologie; Sachunterricht; Baden-Württemberg
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1994_(CD)

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