Verantwortung des Erziehers bei der Entwicklung von Kontaktbeziehungen bei Schuelern in Internaten an Koerperbehindertenschulen.

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Autor/in	Wilke, Irmgard
Titel	Verantwortung des Erziehers bei der Entwicklung von Kontaktbeziehungen bei Schuelern in Internaten an Koerperbehindertenschulen.
Quelle	In: Die Sonderschule, 27 (1982) 2, S. 112-122Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-1357; 0323-4592
Schlagwörter	Erziehung; Kommunikation; Soziale Integration; Soziale Interaktion; Familie; Internat; Sonderschule; Außerschulische Jugendbildung; Heimerziehung; Erfahrungsbericht; Behinderter; Körperbehinderter
Abstract	Die Gespraechsbeitraege verschiedener Paedagogen in leitenden Positionen an Koerperbehindertenschulen zentrieren sich um Aspekte der Nutzung der sozialen Kontaktmoeglichkeiten an den Internatsschulen und um die Schaffung einer Atmosphaere der sozialen Geborgenheit. Es werden Kontaktmoeglichkeiten innerhalb der Gruppen und zu ausserschulischen Kollektiven betrachtet. Der Frage nach Geborgenheit und nach bestaendigen Kontaktpersonen, besonders fuer familiengestoerte Kinder, wird grosse Bedeutung zugemessen. Durch die individuelle Gestaltung von Teilen der Wohnbereiche sollen Verantwortungsgefuehl und soziale Geborgenheit gefoerdert werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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