Erkunden, ueben und spielen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ehni, Horst
Titel	Erkunden, ueben und spielen.
Quelle	In: Grundschule, 14 (1982) 10, S. 474-477Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Exploration; Spiel; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Fotografie; Rhythmische Erziehung; Sportunterricht; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung
Abstract	Fuer den Sportunterricht, insbesondere in der Grundschule, sollte gelten, dass er sich vor allem als Lebensraum der Schueler begreifen muss. Das bedeutet, er muss sowohl als Explorations- als auch als Qualifikations- und Spielraum bestimmt werden. Die drei Aspekte des Lernens, des Uebens und des Spielens praegen die jeweils gewaehlten Inhalte je verschieden aus. Fuer den Lehrer ergeben sich aus der prinzipiellen didaktischen Orientierung an den drei Kriterien unterschiedliche Massgaben fuer die Vermittlung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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