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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Latour, Bernd
Titel: Bemerkungen zum Diktat.
Quelle: In: Zielsprache Deutsch, (1980) 2, S. 2-6     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0341-5864
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Deutsch; Diktat; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis
Abstract: Nach laengerer Absage an das Diktat im Unterricht Deutsch fuer Auslaender mehren sich die Zeichen fuer eine Neubewertung, indem es dem Bereich des Hoerverstaendnisses zugeordnet wird. An der Untersuchung von Fehlermaterial aus einem Diktat von der Universitaet Hamburg will der Autor verdeutlichen, auf welche Weise das Diktat zur Verbesserung des Detailverstaendnisses von Texten sowie ganz allgemein des Hoerverstaendnisses beitragen kann. Beispiele zeigen Hoerfehler und damit verbunden auch "Eigenschoepfungen" von falsch erfassten Worten durch die Schreiber, die fuer den Gesamtsinn des Textes verstellend wirken muessen. Es wird betont, dass das Diktat eine noch immer problematische Uebungsform ist, weil sie zu viele Anforderungen gleichzeitig an die Lernenden stellt. Der eigentliche didaktische Nutzen muss durch fundierte Untersuchungen noch weiter abgeklaert werden.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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