Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Edmondson, Willis; House, Juliane |
|---|---|
| Titel | Hoeflichkeit als Lernziel im Englischunterricht. |
| Quelle | In: NM, 35 (1982) 4, S. 218-227 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Höflichkeit; Rollenspiel; Didaktische Grundlageninformation; Gesprächsführung; Konversation; Fachdidaktik; Sprachkompetenz; Sprachverhalten; Englischunterricht |
| Abstract | Deutsche Schueler, die die englische Sprache erlernen, wirken durch ihren sprachlichen Ausdruck oft unhoeflich, da sie bestimmte Konventionen des Englischen nicht beruecksichtigen. Erziehung zur Hoeflichkeit, die im Englischunterricht geleistet werden soll, ist somit als Teil der Ausbildung zu kommunikativer Kompetenz zu verstehen. Hoeflichkeit bedeutet die Art und Weise, wie im Gespraech der soziale Wert des Hoerers beruecksichtigt wird. Dies geschieht im Englischen hauptsaechlich durch die Verwendung von Routineformeln, die den deutschen Schuelern oft als ueberfluessig erscheinen. Diese Redewendungen haben den Sinn, den Hoerer zu unterstuetzen und den Sprecher moeglichst in den Hintergrund zu stellen. Da gerade in diesem Bereich haeufig gravierende Fehler auftreten, muessen Gespraechsformen in Rollenspielen eingeuebt werden. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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