Ueber das Miteinander von Lehrern und Schuelern im Fremdsprachenunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schiffler, Ludger
Titel	Ueber das Miteinander von Lehrern und Schuelern im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 27 (1980) 4, S. 341-347Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Lernpsychologie; Soziale Interaktion; Soziale Rolle; Sekundarbereich; Lehrerrolle; Schüler; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Englisch; Französisch; Didaktische Erörterung
Abstract	Um das Postulat eines kommunikativen Fremdsprachenunterrichts erfuellen zu koennen, muss sich der Lehrer vorrangig um eine lernfoerderliche soziale Interaktion bemuehen. Nach einer kurzen Darstellung von Ergebnissen der amerikanischen Motivationsforschung im Fremdsprachenunterricht werden konkrete Verhaltensvorschlaege fuer den Lehrer zur Verbesserung der sozialen Interaktion in der Lerngruppe gemacht wie z. B. Ermutigung der Schueler und eigene Aufrichtigkeit.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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