Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Klauke, Rainer |
|---|---|
| Titel | Spiel statt Spielerei. |
| Quelle | In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 27 (1980) 4, S. 387-398 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0032-7085; 0938-8001 |
| Schlagwörter | Soziale Interaktion; Französischunterricht; Text; Lernspiel; Grafische Darstellung; Sekundarbereich; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Text; Französischunterricht; Grafische Darstellung; Materialsammlung |
| Abstract | Der Einsatz von didaktischen Spielen im Franzoesischunterricht bietet Vorteile. Lernspiele, die auch die Foerderung kognitiver Faehigkeiten anstreben, wirken sich guenstig auf den Lernprozess aus, da sie die Schueler zu motivieren vermoegen. Die abwechslungsreiche Gestaltung des Unterrichts mit Hilfe didaktischer Spiele kommt den Schuelerbeduerfnissen entgegen. Der Anspruch der Schueler, ihr Wissen unter Beweis stellen zu koennen (Leistungsmotivation) und ihr Streben nach sozialer Anerkennung durch den Lehrer und die Mitschueler (sozialbezogene Motivation) koennen spielerisch eingeloest werden. Neben den motivationalen, sozialen und kognitiven Aspekten werden auch die Kriterien fuer die Erstellung von Lernspielen, die Rolle des Spielleiters und moegliche Probleme bei der Durchfuehrung von Lernspielen dargestellt. Schliesslich werden insgesamt fuenf Spiele, teilweise mit Spielplan, vorgestellt. Unterrichtsgegenstand: Lernspiele im Franzoesischunterricht. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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