Geschichtserzaehlung heute: Die Wiedergeburt einer untauglichen Methode.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Jung, Michael
Titel	Geschichtserzaehlung heute: Die Wiedergeburt einer untauglichen Methode.
Quelle	In: Geschichtsdidaktik. Probleme, Projekte, Perspektiven, 5 (1980) 4, S. 383-391Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8987
Schlagwörter	Geschichtsunterricht; Kritik; Theorie; Lernmotivation; Entwicklung; Erzählen; Verbesserung; Sekundarbereich; Lernmotivation; Sachinformation; Erzählen; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Entwicklung; Kritik; Theorie; Verbesserung
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1994_(CD)

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