Vorschlaege zur Strukturierung des Unterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hansen, Jens G.
Titel	Vorschlaege zur Strukturierung des Unterrichts.
Quelle	In: Anregung <München), 26 (1980) 1, S. 16-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0402-5563
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Lernpsychologie; Soziale Interaktion; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Gymnasium; Gesamtschule; Integrierte Gesamtschule; Kooperative Gesamtschule; Lernerfolg; Lerntempo; Lernhilfe; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsplanung; Grammatikunterricht; Literaturunterricht; Latein; Didaktische Erörterung; Effektivität
Abstract	Unterrichtsplanung gehoert zu den Aufgaben des Lehrers. Dabei sollte die Abfolge der Lernschritte den Erkenntnissen der Lernpsychologie entsprechen. Der Autor stellt zwei von ihm erarbeitete Schemata zur Durchfuehrung von Lektuere- und Grammatikstunden zu Diskussion. Beide orientieren sich in der Strukturierung des Unterrichtsverlaufs an der Lernpsychologie. Sie geben einen Ueberblick ueber den Gang der Stunde und die unterrichtliche Funktion der einzelnen Lernschritte. Ausserdem enthalten sie jeweils einen Vorschlag zur Aktions- und Sozialform des Lehrers und der Schueler.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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