Zur Arbeit mit Schulbuchmerkstoffen im Geometrieunterricht der Klasse 5.

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Autor/in	Scheler, Klaus
Titel	Zur Arbeit mit Schulbuchmerkstoffen im Geometrieunterricht der Klasse 5.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 37 (1991) 1, S. 39-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Verbale Kommunikation; Allgemein bildende Schule; Oberschule; Polytechnische Schule; Schulbuch; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Sprachfertigkeit; Text; Geometrie; Mathematikunterricht; Analyse; Fachsprache; Deutschland-DDR
Abstract	K. Scheler widmet sich Problemen, die mit der Rezeption mathematischer Schulbuchtexte und deren kommunikativer Anwendbarkeit zusammenhaengen. Er unterzieht Merkstoffdarstellungen eines DDR-Schulbuches einer vergleichenden Analyse und macht deutlich, dass ein sehr dichter Symbolgebrauch in Merkstoffen dem altersbedingten, natuerlichen Sprachempfinden undd den Sprachgewohnheiten der Schueler entgegensteht.
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1995_(CD)

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