Disziplinprobleme im Unterricht und Soziales Lernen. Projektbericht aus der zweiten Phase der Lehrerausbildung.

Autor/in	Hoffmann, Walter
Titel	Disziplinprobleme im Unterricht und Soziales Lernen. Projektbericht aus der zweiten Phase der Lehrerausbildung. Paralleltitel: Training student teachers in education and psychology.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 26 (1980) 4, S. 587-596Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-141101
Schlagwörter	Pädagogik; Unaufmerksamkeit; Gymnasium; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Studienreferendar; Studienseminar; Zweiphasenausbildung; Disziplin (Ordnung); Disziplinarmaßnahme; Unterrichtsstörung; Soziales Lernen; Didaktik; Unterrichtspraxis; Unterricht; Projekt; Referendariat; Praxis; Projektbericht; Theorie
Abstract	In der zweiten Ausbildungsphase, im Studienseminar, soll der künftige Gymnasiallehrer verstärkt mit pädagogischen und didaktischen Fragestellungen konfrontiert werden. In diesem Beitrag wird zunächst über die allgemeinen Schwierigkeiten dieser Ausbildungsphase und dann ausführlich über Ansatz, Planung und Durchführung eines Projekts berichtet, in dem die Studienreferendare anhand konkreter Problemfälle zum Themenkreis "Disziplin, Unterrichtsstörungen und Soziales Lernen" lerntheoretische, gruppendynamische, sozialkritische, interaktionstheoretische und psychoanalytische Aspekte der angesprochenen Probleme sich erarbeitet und zugleich ein Stück weit Theorie und Unterrichtspraxis miteinander zu verknüpfen suchten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)