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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Hornby, Peter A.
Titel: Achieving second language fluency through immersion education.
Quelle: In: Foreign language annals, 13 (1980) 2, S. 107-113     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Tabellen
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-718x
Schlagwörter: Methode; Frühbeginn; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Immersion; Kommunikative Kompetenz; Sprachkompetenz; Sprechen; Unterrichtssprache; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Französisch; Spanisch; Kanada; Vereinigte Staaten
Abstract: Die Vorteile des Immersions-Prinzips im fruehbeginnenden Zweitsprachenunterricht werden hervorgehoben. Englischsprachige kanadische Lerner, deren Unterricht vollstaendig in franzoesischer Sprache durchgefuehrt wurde, und englischsprachige amerikanische Kinder, die ausschliesslich in spanischer Sprache unterrichtet wurden, uebertrafen in ihrem zweitsprachigen Leistungsniveau solche Lerner, die nach herkoemmlichen Lehrprogrammen eine Zweitsprache erworben hatten.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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