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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Hinkel, Richard
Titel: Gegen das Prinzip der strikten Einsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht.
Quelle: In: Zielsprache Deutsch, (1980) 3, S. 14-25     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0341-5864
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Direkte Methode; Deutsch; Einsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Muttersprache
Abstract: Es wird davon ausgegangen, dass die "direkte" Methode inzwischen als "ueberholt" angesehen wird; die Gruende dafuer werden eingehend eroertert, die Vor- und Nachteile der unterschiedlichen Lehrmethoden herausgearbeitet. Ebenso wird der Zielsprachenunterricht ohne Grammatik als Irrtum interpretiert, gestuetzt durch die Heranziehung namhafter Autoren sowie durch vergleichende Beispiele aus dem Unterricht. Das unterstuetzende Hereinnehmen der Muttersprache in den Sprachunterricht wird mit Beispielen fuer die Einsatzmoeglichkeiten dargestellt. Unbestritten bleibt dabei, dass der Schueler so viel als moeglich hoerend und lesend, also "direkt", der Fremdsprache ausgesetzt sein soll.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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