Contraction and blending: The use of orthographic clues in teaching pronunciation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hill, Clifford; Beebe, Leslie M.
Titel	Contraction and blending: The use of orthographic clues in teaching pronunciation.
Quelle	In: TESOL quarterly, 14 (1980) 3, S. 299-323Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Lehrbuchdialog; Fonetik; Ausspracheschulung; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Rechtschreibung
Abstract	Es wird eine Unterscheidung in "Contraction" (orthographische Darstellung phonetischer Erscheinungen gesprochener Sprache) und "Blending" (die phonetische Erscheinung instabiler Wortgrenzen) getroffen. Am konkreten Beispiel eines Lehrbuchtextes wird vorgefuehrt, zu welchen Komplikationen der Gebrauch von Kontraktionen bei der Darstellung von Verschleifungen fuehren kann. Sodann werden in tabellarischer Form Restriktionen fuer die Kontraktion von "be", "have", den Modalverben und "not" bezeichnet. Unter Beachtung des Zusammenhangs zwischen Sprechgeschwindigkeit und Verschleifungen werden existierende Parallelen zwischen kontrahierbaren und nicht kontrahierbaren Woertern an Faellen von Vokalreduktion und Konsonantendeletion dargelegt. Es wird empfohlen, dass der Fremdsprachenlehrer maximalen Gebrauch von Kontraktionen machen moege, um Verschleifungen in der Sprechsprache zu lehren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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