Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Unterbruner, Ulrike |
|---|---|
| Titel | Kreative Botanik. |
| Quelle | In: Unterricht Biologie, 17 (1993) 184, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5260 |
| Schlagwörter | Kreativität; Sachinformation; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Biologie; Biologieunterricht; Botanik; Fächerübergreifender Unterricht; Basteln; Gestaltung |
| Abstract | Dieser Basisartikel verdeutlicht, welche Chancen in einem Botanikunterricht liegen, der ueber den Rahmen des Herkoemmlichen hinausgeht. Ein "kreativer" Unterricht kreativ in bezug auf Inhalte und Methoden - kann die allgmeine Unzufriedenheit ueber botanische Themen stark verringern und die Beschaeftigung mit Pflanzen vielfaeltiger, spannender und lebensnaeher machen. Was man unter Kreativitaet versteht, wird zunaechst in einem kurzen Abriss behandelt. Es folgen Charakteristika eines kreativen Unterrichts, die kurz erlaeutert werden. Daneben gilt es, herkoemmliche Methoden und Inhalte zu hinterfragen und ggf. durch stimulierende, anspruchsvollere, lebendigere zu ersetzen. Weiterhin sollt man beherzigen, dass ein kreativer Botanikunterricht ein reiches Methodenrepertoire hat. So laesst sich mit handlungsorientierten und spielerischen Methoden das Korsett des Faktenlernens lockern und damit insgesamt der Unterricht lebendiger machen (kuenstlerische Begegnung, bewusster Umgang mit Phantasie, mit allen Sinnen, Hand anlegen, mit Spass ueben). Abschliessend wird noch auf die wichtige Rolle des Lehrers verwiesen, da Untersuchungen auf eine hohe Korrelation zwischen der Kreativitaet des Lehrers und der seiner Schueler hinweisen. (Ph). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1995_(CD) |
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