Phantastische Erzaehlungen im Leseunterricht. Grundlegende unterrichtspraktische Ueberlegungen und Anregungen fuer die Grundschule.

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Autor/in	Lorenz, Guenther
Titel	Phantastische Erzaehlungen im Leseunterricht. Grundlegende unterrichtspraktische Ueberlegungen und Anregungen fuer die Grundschule.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 47 (1993) 8, S. 351-355Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Kindgemäßheit; Fantasie; Bilderbuch; Kinderliteratur; Primarbereich; Lernen; Anschauungsunterricht; Didaktische Grundlageninformation; Erfahrungsorientiertes Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Erzählung; Literaturunterricht; Didaktische Erörterung; Interpretation; Carle, Eric; Janosch; Lionni, Leo
Abstract	Bei der kindlichen Welterkundung muss das rationale Verstehen durch die Phantasie als eine eigenstaendige Weise des Erkennens ergaenzt werden. Phantastische Geschichten erklaeren das Wesen dieser Welt symbolhaft und foerdern dabei das phantasievolle Erfassen und Durchdringen der Wirklichkeit. Sie ermoeglichen ganzheitliches Verstehen und schaffen Frei- Raeume fuer eigenstaendige Loesungen. Damit diese Moeglichkeiten voll genutzt werden, muss die Erschliessung handlungs- und erfahrungsbezogen sowie anschauungsgebunden sein. Was im einzelnen naeher darunter zu verstehen ist, wird erlaeutert. Drei phantastische Erzaehlungen mit Deutungsansaetzen und didaktischen Hinweisen werden vorgestellt, und zwar "Frederick" von Leo Lionni, "Gute Reise, bunter Hahn" von Eric Carle und "Komm, wir finden einen Schatz" von Janosch.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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