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Autor: Fritz, Annemarie
Titel: Ein Foerderprogramm fuer Kinder mit einer minimalen cerebralen Dysfunktion.
Quelle: In: Motorik, 10 (1987) 2, S. 56-66
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0170-5792
Schlagwörter: Handlungskompetenz; Förderprogramm; Förderung; Kind; Schüler; Lernschwierigkeit; Sonderpädagogik; Theoretische Schrift
Abstract: Zur Foerderung lernschwacher Kinder sind zwar sehr unterschiedliche Foerderansaetze entwickelt worden, eine systematisierende Sichtung fehlt aber bisher. Auf der Grundlage einer kritischen Analyse der einschlaegigen und zugaenglichen Foerderprogramme wird ein eigener Foerderansatz vorgestellt, der die Verbesserung der Lernfaehigkeit und Lernmotivation lernschwacher Kinder anzielt und den Eltern Handlungskompetenzen fuer eine entwicklungsfoerdernde Eltern-Kind- Interaktion vermittelt. Das entwickelte Foerderprogramm wird in der Weise dargestellt, dass fuer die beiden Hauptziele der Foerderung (Verbesserung der Orientierungsgrundlage; Foerderung motivationaler Bedingungen) Aufgabentypen und Durchfuehrungsprinzipien formuliert werden, deren Realisierung anhand von Einzelbeispielen vernanschaulicht wird.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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