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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Gray, Vicky A.; Cameron, Catherine A.
Titel: Longitudinal development of English morphology in French immersion children. (Auszug).
Quelle: In: Applied psycholinguistics, 1 (1980) 2, S. 171-181     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Anhang; Literaturangaben; Lautschrift; Tabellen
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0142-7164
Schlagwörter: Statistische Auswertung; Didaktische Grundlageninformation; Morphologie; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Englisch; Französisch; Kanada
Abstract: 147 englischsprachige Kinder aus einem franzoesischen Immersionsprogramm und eine Kontrollgruppe von 125 englischsprachigen Schuelern, die nicht am Immersionsprogramm teilnahm, wurden longitudinal mit dem Berko Test geprueft (jeweils am Ende des Schuljahres im Alter von 7, 8, 9 und 10 Jahren). Es sollte festgestellt werden, ob der Unterricht in der Fremdsprache die muttersprachige Entwicklung hemmt. Die Testergebnisse belegen die bereits mehrfach getroffene Feststellung, dass beim Fremdsprachenlernen keine Schaedigung der Muttersprache eintritt.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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