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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Geiger, Annamaria; Ressel, Waltraud
Titel: Didaktische Sprachanalyse: Ein Arbeitsinstrument fuer den Englischunterricht.
Quelle: In: Linguistik und Didaktik, 11 (1980) 42, S. 89-109     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Grafiken
Sprache: deutsch; englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0047-472x
Schlagwörter: Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Stoffverteilung; Lehrwerkanalyse; Fonologie; Kommunikative Kompetenz; Pragmatik (Ling); Semantik; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract: Als ein Arbeitsinstrument fuer Studierende und Lehrende des Englischen als Fremdsprache entwickeln die Autorinnen einen mit Beispielen versehenen Fragenkatalog, wie er zur Analyse der im Unterricht verwendeten und zu lehrenden Fremdsprache benoetigt wird. Der Katalog ist nach drei Gesichtspunkten gegliedert: Die Sachanalyse (1) hilft dem Lehrenden sprachliche Zusammenhaenge als Grundlage fuer die nachgeordnete, lernpsychologisch gestuetzte Schwierigkeitsanalyse (2) und die Analyse des Stellenwerts des ausgewaehlten Sprachmaterials fuer Kommunikationsprozesse (3) zu erkennen. Innerhalb dieses Rahmens wird jeweils die pragmatische, die wort- und satzsemantische, die morpho- syntaktische und die phonologisch-phonetische Ebene auf ihren Bezug zum Englischunterricht hin abgefragt. Eine analoge Aufarbeitung der inhaltlichen Dimension wird als Desiderat geschildert.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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