English without a book: Towards an integration of the optional age and the developmental hypotheses?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ekstrand, Lars H.
Titel	English without a book: Towards an integration of the optional age and the developmental hypotheses?
Quelle	In: Rassegna italiana di linguistica applicata, 12 (1980) 2, S. 113-142Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-9725
Schlagwörter	Psychologie; Test; Testauswertung; Kind; Vorschule; Frühbeginn; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Schweden
Abstract	Die theoretischen Annahmen zweier Experimente zum Fruehbeginn des Englischunterrichts in Schweden ("Englisch without a book" und "Englisch in the preparatory school") werden eroertert. Es folgt die Analyse der Ergebnisse des ersten Experiments, welches zu der Entscheidung beitrug, den Englischunterricht auf das dritte Schuljahr vorzuverlegen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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