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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Edelhoff, Christoph
Titel: Kommunikative Lernziele im Fremdsprachenunterricht: Vom Verstehen zum Aeussern.
Quelle: In: Sprache und Beruf, (1980) 2, S. 61-74     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Abbildungen; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache: deutsch; englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0173-4962
Schlagwörter: Medienverbund; Situationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Übungsphase; Übungssystem; Lehrplan; Lehrmaterialeinsatz; Kommunikative Kompetenz; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde
Abstract: Der Verfasser vermisst bei vielen Theorien zum Fremdsprachenunterricht eine wissenschaftliche Begruendung und kritisiert Lehrplaene sowie Unterrichtsmaterialien, die ueberwiegend an den jeweiligen Sprachsystemen, nicht aber an den Beduerfnissen der Lerner orientiert seien. Deshalb entwickelt er unter den Stichpunkten "Uebergeordnete paedagogische Kriterien", "Sprachhandlungskonzept und Kommunikationssituation", "Sprachrezeption und Sprachproduktion: Fertigkeiten", "Landeskunde", "Verstehen und Aeussern: Verstaendigung", "Uebungstypologie", "Materialbeispiele aus dem Medienverbundprojekt 'Somewhere to work' der Serie 'Challenges'" und "Raster fuer die Entscheidungsfelder zum kommunikativen Fremdsprachenunterricht" Grundsaetze der Lernzielbestimmung.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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