Europa im Schulbuch, eine Bestandsaufnahme.

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Autor/in	Pingel, Falk
Titel	Europa im Schulbuch, eine Bestandsaufnahme.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 44 (1993) 9, S. 550-566Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Vergleich; Begriff; Sachinformation; Schulbuch; Geschichte (Histor); Bild; Sozialkunde; Analyse; Deutschland; Europa; Frankreich; Großbritannien; Italien; Spanien
Abstract	Was ist Europa - gegenwaertig und in historischer Perspektive? Wer gehoert dazu? Wo ziehen wir die Grenzen? Die Analyse von Geschichts- und Sozialkundebuechern aus Frankreich, Italien, England, Spanien und Deutschland zeigt, dass es gemeinsame europaeische Bildungsinhalte gibt; Standardthemen, die in fast allen untersuchten Buechern behandelt werden, sind z. B. Karl der Grosse, die Renaissance, das Ausgreifen Europas auf Uebersee, die Industrialisierung, die Weltkriege. Allerdings verzichten die meisten Buecher darauf, den Europabegriff selbst zu definieren. Die Veraenderungen in Euorpa finden statt, ohne dass die Wandlungen des Europabewusstseins thematisiert werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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