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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Clarke, David F.; Nation, I.
Titel: Guessing the meanings of words from context: Strategy and techniques.
Quelle: In: System, 8 (1980) 3, S. 211-220     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Anhang; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0346-251x
Schlagwörter: Wortschatztest; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen
Abstract: Unter Beruecksichtigung der Erfahrungstatsache, dass Fremdsprachenlerner mit einem gesicherten Wortschatz von etwa 3000 Einheiten in der Lage sind, zwischen 60 und 70 Prozent der in einem Text neu auftretenden Woerter zu erraten, skizzieren die Autoren ein vierschrittiges Verfahren zur systematischen Uebung dieses Verhaltens: Bestimmung der grammatischen Funktion des neuen Wortes im Satz; Betrachtung des unmittelbaren grammatischen Kontextes; Einschaetzung des weiteren grammatischen Kontextes mit Ueberschreitung der Satzgrenze und Absicherung des Ratevorgangs. Die praktische Anwendung im Klassenunterricht wird vorgefuehrt.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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