Das paedagogische Begleitstudium fuer Lehramtsstudenten. Mit einer Uebersicht ueber rechtliche Neuregelungen zur Ersten Staatspruefung fuer Gymnasial- und Sekundarstufe- II-Lehrer in den verschiedenen Bundeslaendern.

Autor/in	Bayer, Manfred
Titel	Das paedagogische Begleitstudium fuer Lehramtsstudenten. Mit einer Uebersicht ueber rechtliche Neuregelungen zur Ersten Staatspruefung fuer Gymnasial- und Sekundarstufe- II-Lehrer in den verschiedenen Bundeslaendern. Paralleltitel: Educational science in teacher training.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 26 (1980) 4, S. 511-533Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-141069
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Gymnasium; Lehrer; Lehrerbildung; Pädagogik; Studium; Hochschule; Prüfungsordnung; Ausbildungsziel; Lehramt; Lehramtsprüfung; Land; Prüfungsordnung; Stufenlehrer; Bundesland; Studienordnung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Gymnasium; Sekundarbereich; Lehrer; Lehramt; Lehramtsprüfung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Stufenlehrer; Land; Bundesland; Rechtsvorschrift; Ausbildungsziel; Studium; Studienordnung; Erstes Staatsexamen; Hochschule; Theorie-Praxis-Beziehung; Deutschland-BRD
Abstract	An der erziehungswissenschaftlichen Ausbildung künftiger Lehrer im Rahmen ihres Studiums an einer wissenschaftlichen Hochschule ist in den letzten Jahren immer wieder Kritik geübt worden, zum einen wegen ihrer Uneinheitlichkeit in den verschiedenen Bundesländern, zum anderen wegen ihrer mangelnden Verknüpfung mit den Fachstudien einerseits und der Unterrichtspraxis andererseits. In diesem Beitrag wird zunächst die allgemeine Problematik der Ziele diskutiert, welche die pädagogische Ausbildung der Lehrer bestimmen, wobei besonderes Gewicht auf die Verbindung von Theorie und Praxis gelegt wird. Sodann werden auf dem Hintergrund der Beschlüsse der Kultusminister zu den Lehramtsprüfungen die ungelösten Probleme analysiert, die mit der Revision wissenschaftlicher Lehramtsprüfungen aufgeworfen worden sind. Im abschließenden Teil sind in Übersichtsform aus geltenden Gesetzen, Verordnungen und Erlassen zur Ersten Staatsprüfung für die verschiedenen Lehrämter die entsprechenden Textauszüge zum Anteil der Erziehungswissenschaft an der Ausbildung und an den Prüfungen zusammengestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)