Exemplarische Beispiele zur Textverarbeitung im weiterfuehrenden Leseunterricht der Schule fuer Lernbehinderte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Erbsloeh, Volker
Titel	Exemplarische Beispiele zur Textverarbeitung im weiterfuehrenden Leseunterricht der Schule fuer Lernbehinderte.
Quelle	In: Praxis Sonderschule, 2 (1987) 1, S. 10-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-1944
Schlagwörter	Verstehen; Lesen; Literaturunterricht; Sonderschule; Text; Verstehen; Deutsch; Fachdidaktik; Auswahl; Lesekompetenz; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Deutsch; Gedicht; Literaturunterricht; Text; Textarbeit; Textverständnis; Lesekompetenz; Lesen; Sonderschule; Auswahl; Lernbehinderter
Abstract	Der weiterfuehrende Leseunterricht wird in den Kontext des 'Lehrplans Deutsch' eingeordnet. Da ein besonderes Gewicht auf die inhaltliche Texterarbeitung glegt wird, werden Beispieltexte ausgewaehlt, die verschiedene Textsorten repraesentieren. Umfangreich werden verschiedene Texterarbeitungsmoeglichkeiten dargestellt, wie lautes und leises Lesen, lesende Texterarbeitung, schreibende und sprecherische Texterarbeitung sowie bildnerische Textgestaltung. Abschliessend folgen sehr kurze Unterrichtsbeispiele zum Gedicht und kurzen Geschichten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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