Zur Gestaltung komplexer Uebungen im Mathematikunterricht der Klasse 8 im Stoffgebiet "2. Aehnlichkeit".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Eid, Wolfram
Titel	Zur Gestaltung komplexer Uebungen im Mathematikunterricht der Klasse 8 im Stoffgebiet "2. Aehnlichkeit".
Quelle	In: Mathematik in der Schule, 25 (1987) 1, S. 14-21Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0465-3750
Schlagwörter	Problemlösen; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Übung; Unterrichtsmaterial; Mathematik; Mathematikunterricht; Ähnlichkeit (Math); Handreichung
Abstract	Die komplexen Uebungen haben das Ziel, die folgenden Faehigkeiten der Schueler auszupraegen: Analysieren eines Sachverhalts; ermitteln des mathematischen Kerns; auswaehlen von Verfahren und Hilfsmitteln zur Problemloesung; arbeiten mit sinnvoller Genauigkeit; begruenden von Loesungswegen; arbeiten mit Variablen. Fuer die Unterrichtsgestaltung werden zwei Varianten zur Gestaltung komplexer Uebungen im Bereich der Aehnlichkeit beschrieben. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Komplexe Uebungen im Stoffgebiet "Aehnlichkeit".
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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