Historische deutsche Literatur in interkultureller Textvermittlung. Kritische Analyse und Plaedoyer.

Autor/in	Thum, Bernd
Titel	Historische deutsche Literatur in interkultureller Textvermittlung. Kritische Analyse und Plaedoyer.
Quelle	Aus: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. 10. Muenchen: Hueber (1984) S. 182-197Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Lernziel; Literatur; Textsorte; Hochschule; Landeskunde; Deutsch; Interkultureller Faktor; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Deutsch; Literatur; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Kulturkunde; Hochschule
Abstract	Die Hauptprobleme beim Umgang mit aelteren literarischen Texten, die Schwierigkeiten und Widerstaende werden untersucht. Die haeufigsten Kritiken der derzeitigen Praxis interkultureller Textvermittlung sind mit einer Reihe von Thesen vorgebracht; dazu wird eine Korrekturskizze entworfen. Das folgende Plaedoyer fuer die historische Dimension interkultureller Literaturvermittlung zeigt zahlreiche positive Elemente auf, deren wesentlichstes die Bildung interkultureller Partnerschaft ist. Dazu gehoert der Abbau einseitig gepraegter Vorurteile gegen die Deutschen allgemein, die auf den Lerner der deutschen Sprache demotivierend wirken. Der Foerderung historischen Denkens kommt die Beschaeftigung mit aelterer deutscher Literatur, die bis zum Mittelalter zurueckgehen sollte, sehr entgegen. Als eines der Hauptlehrziele wird die Befaehigung zum kontrastiv- interkulturellen Vergleich angesehen, wozu das Erkennen von geschichtlichen Veraenderungen im Laufe grosser Zeitspannen gehoert. Erst dadurch kann das Verstaendnis fuer die gegenwaertigen kulturellen Wirklichkeiten geweckt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)